Produccions

Largo, M. (2025). Ecologías del aprendizaje: oportunidades y retos educativos. Conferencia impartida en el Programa de Doctorado en Educación, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile, 16 de septiembre.

Entrevista a Javier Onrubia (2024). en Beteve. Triar escola i institut. https://cdnapisec.kaltura.com/index.php/extwidget/preview/partner_id/2346171/uiconf_id/42600891/entry_id/1_99226bxv/embed/dynamic

Conversa entre Olga Esteve (UPF) i Javier Onrubia (UB) (2023). Lideratge compartit. Xarxa de competencies 16 oct 2023. https://www.youtube.com/watch?v=KqB6WoQfB-Q

Largo, M. (2023). Discurso en el aula. Conferencia impartida en la asignatura de psicología en el campo educativo del grado de psicología. Universidad Cooperativa de Colombia – UCC, Cali, Colombia, 23 de marzo.

Entrevista a César Coll (2021). Los retos más importantes del nuevo curso 2021-2022 en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Publicada en Educaweb, 9 de septiembre. https://www.educaweb.com/noticia/2021/09/09/retos-curso-2021-2022-segun-cesar-coll-19652

Garcia-Milà, M., Miralda, A., Luna, J., Remesal, A., Castells, N., & Gilabert, S (2021). Change in classroom dialogicity to promote cultural literacy across educational levels.. Sustainability, 13(11), 6410. https://doi.org/10.3390/su13116410

Justiniano, B., Mauri, T., y Clarà, M. (2019). Supervising at a Distance: The Transformation of Assistance during a Doctoral Journey across Different Continents. In T.M. Machin, M. Clarà, y P.A. Danaher (eds), Traversing the Doctorate. Palgrave Studies in Education Research Methods. Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-23731-8_14

De Salvador, N., Remesal, A., Rochera, M.J., & Juan. N. (2018). Vindicating the H-Factor in Blended Secondary Education: listening to the students’ voices. APAC-Quarterly, 86, 23-37.

Remesal, A., y Froilan, J. (2018). Percepción del conflicto por parte del alumnado en el ciclo superior de educación primaria. En M. Álvarez y R. Bisquerra (Eds), Manual de Orientación y Tutoría (pp. 1 – 12). Praxis.

Royo, P., Coll, C., & Giménez, J. (2017). e-Collaborative Forums as Mediators when Solving Algebraic Problems. In G. Aldon, F. Hitt, L. Bazzini & U. Gellert (Eds.)., Mathematics and Technology (pp. 395-408). Springer International Publishing. DOI:10.1007/978-3-319-51380-5.

Báez, J., y Onrubia, J. (2015). Una revisión de tres modelos para enseñar las habilidades de pensamiento en el marco escolar. Perspectiva Educacional, 55, 94-113. http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/viewFile/347/189

Mayordomo, R., Onrubia, J., Badia, A., Duran, D., Engel, A., …& Torrego Seijo, J. (2015). El aprendizaje cooperativo. Editorial UOC. https://hdl.handle.net/10609/153538

Arbeláez, M., y Onrubia, J. (2014). Análisis bibliométrico y de contenido. Dos metodologías complementarias para el análisis de la revista colombiana ‘Educación y Cultura’. Revista de Investigaciones, 23, 14-31.

Coelho, E., Oller, J., y Serra, J.M. (2013). Lenguaje y aprendizaje en el aula multilingüe. Un enfoque práctico. ICE-HORSORI.

Mauri, T., Valls, E., y Barberá, E. (2002). Aprender a construir conocimientos. Cuadernos de Pedagogía, 316, 63-69.

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Mauri, T. (1993). Los contenidos escolares. Aula de innovación educativa, 11, 57-60.