Article

Gómez Alemay, I., & Mauri, T. (2000). Strategies to regulate content development and interactivity in the classroom. European Journal of Educational Psychology, 2,, 157-173.

autors	Gómez Alemay, I., & Mauri, T.
any	2000
contenidor	European Journal of Educational Psychology, 2,
pàgines	157-173
Idioma	Anglès

autors

Gómez Alemay, I., & Mauri, T.

any

2000

contenidor

European Journal of Educational Psychology, 2,

pàgines

157-173

Idioma

Anglès