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Resum

La investigación presentada en este articulo tiene como objetivo el análisis de algunos mecanismos de influencia educativa que se manifiestan en la interacción profesor-alumnos. Se propone que entre estos mecanismos ocupan un lugar prioritario dos procesos: la cesión y el traspaso progresivos de la responsabilidad y el control en el aprendizaje, y la construcción progresiva de sistemas de significados compartidos.