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Rochera, M. J., Colomina, R., Vidosa, H. F., Ginesta, A., Merino, I., Oller, J., Remesal, A., Caballero, M. P., Escobosa, J., Galindo, E., Portilla, C., Sibina, S., Vinyoles, N., Egaña, B., Varona, S., Díaz, L., & Martínez, S. (2025). Percepción del alumnado de formación inicial del profesorado sobre las actividades de aprendizaje profesionalizadoras, la evaluación y el feedback formativo. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), (7). https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/9900624
Resum
Se presenta una innovación para mejorar la implicación y el sentido al aprendizaje mediante actividades auténticas y profesionalizadoras, el uso de rúbricas de evaluación y el feedback formativo. Participaron 311 estudiantes de primer curso de los grados de maestro y se analizaron sus respuestas a un cuestionario. Los resultados reportan una alta valoración de los diferentes aspectos de la innovación y sugieren que mejorar el equilibrio entre la exigencia cognitiva de las actividades profesionalizadoras y las ayudas ofrecidas para realizarlas favorecería la implicación en el aprendizaje.
| autors | Rochera, M. J., Colomina, R., Vidosa, H. F., Ginesta, A., Merino, I., Oller, J., Remesal, A., Caballero, M. P., Escobosa, J., Galindo, E., Portilla, C., Sibina, S., Vinyoles, N., Egaña, B., Varona, S., Díaz, L., & Martínez, S. |
|---|---|
| any | 2025 |
| contenidor | Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) |
| número | 7 |
| URL | https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/9900624 |
| Idioma | Espanyol |