Produccions

Coll, C. (2025). Intenciones educativas y aprendizajes básicos. Aula de innovación educativa, 1, 15-22.

Coll, C. & Díaz Barriga, F. (2025). Reformas curriculares en Iberoamérica: políticas y tendencias. XVIII Congreso nacional de investigación Educativa COMIE 2025. Monterrey, México. http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Coll_DiazBarriga_2025_ReformasCurricularesIberoamerica.pdf

Coll, C. & Martín, E. (2025). Aprendizaje, intencionalidad educativa y currículum: la concreción de los aprendizajes escolares. En C. Coll & F. Díaz Barriga (Coords.), Currículum y calidad de la educación en Iberoamérica. Enfoques teóricos, políticas curriculares y procesos de cambio curricular (pp. 41-79). Magro editores.

Coll, C., & Díaz Barriga, F. (Coords.) (2025). Currículum y calidad de la educación en Iberoamérica. Enfoques teóricos, políticas curriculares y procesos de cambio curricular. MAGRO editores.

Coll, C., & Martín, E. (2025). Las políticas curriculares y los procesos de cambio curricular en España. En C. Coll y F. Díaz Barriga (Coords.), Currículum y calidad de la educación en Iberoamérica. Enfoques teóricos, políticas curriculares y procesos de cambio curricular (pp. 431-474). Magro Editores.

Coll, C., Martín, E., y Marchesi, A. (2023). Nuevo currículum, nuevos desafíos educativos. SM. http://www.psyed.edu.es/archivos/grintie/Coll_al_2023_NuevoCurriculoNuevosDesafios.pdf

Coll, C., Solari, M., & Martín, E. (2023). La LOMLOE: un currículo competencial para afrontar los desafíos del siglo XXI. En , Dosier 8 La LOMLOE: una oportunidad para mejorar la Sociedad del siglo XXI. Graó 12-19.

Coll, C. (2022). Les competències i la concreció curricular de les intencions educatives. Anuari d’Educació de les Illes Balears 2022, 17-37. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8774094.pdf

Coll, C., y Martín, E. (2022). El currículo basado en competencias: el aprendizaje competencial y su relación con los contenidos. Aprendizaje competencial y personalización del aprendizaje. Conferencia impartida en el programa EUROsociAL. Organizazione Internationale Italo-Latino Americana. Jornadas ANEP. Sesión 1. Montevideo,. Uruguay, 7 de abril.

Entrevista a César Coll y Elena Martín (2022). El nuevo currículo con enfoque competencial y la personalización del aprendizaje. Revista Aula de Secundaria. https://www.youtube.com/watch?v=8Zgz-PQFbMU

Coll, C., i Manzano, R. (2021). Les necessitats d'aprenentatge en el segle XXI o què ensenyar i aprendre a les escoles i els instituts. Dins En C. Coll & B. Albaigés (Directors), Anuari 2020. L’estat de l’educació a Catalunya (pp. 443-483). Fundació Bofill. http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Coll_Manzano_2021_LesNecessitatsAprenentatgeSegleXXI.pdf

Coll, C., y Martín, E. (2021). La LOMLOE, una oportunidad para la modernización curricular. Avances en supervisión educativa, 35. https://doi.org/10.23824/ase.v0i35.731

Entrevista a César Coll (2021). Currículo y la LOMLOE. Por R. Santodomingo en el Diario de la educación, 27 de abril. https://eldiariodelaeducacion.com/2021/04/27/cesar-coll-seria-un-gran-logro-que-el-ministerio-y-las-ccaa-consensuaran-los-minimos-del-nuevo-curriculo

Entrevista a Coll, C. (2018). Do que estamos falando quando o assunto é competências?. Revista Ensino Médio. http://psyed.edu.es/archivos/grintie/CC_EntrevistaPatio_18.04.2018.pdf

Coll, C., & Martín, E. (2013). Curriculum Reforms and the Field of Curriculum in Spain. In W. F. Pinar (Ed.), International Handbook of Curriculum Research, 2nd edition. Lawrence Earlbaum Associates.

Coll, C. (2009). Los enfoques curriculares basados en competencias y el sentido de aprendizaje escolar. Conferencia magistral presentada en el X Congreso Nacional de Investigación Educativa, COMIE. Veracruz, México, 21-25 de septiembre. http://www.psyed.edu.es/archivos/grintie/Coll_2009_Competency-basedApproaches%20.pdf

Coll, C. (Dir.). (2007). Currículum i ciutadania. El què i el per a què de l’educació escolar. Mediterrània. http://www.fbofill.cat/sites/default/files/447.pdf

Entrevista con César Coll. Rigo, M.A., y Díaz Barriga, F. (2004). La reforma curricular española: Un balance de sus alcances, impacto y limitaciones. Perspectiva Educacional.

Martín, M., y Coll, C. (Coords.). (2003). Aprender contenidos, desarrollar capacidades: intenciones educativas y planificación de la enseñanza. Edebé.

Mauri, T. (Coord.). (2001). Diseño, desarrollo e innovación del currículum. UOC.

Mauri, T. (1997). Currículum y enseñanza. Magisterio del Rio de la Plata.

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Gómez, I. (1989). Una propuesta curricular para el Ciclo Medio de la Enseñanza Obligatoria en Cataluña. Tesis doctoral dirigida por el Dr. César Coll. Universidad de Barcelona.

Mauri, T. (1987). Una propuesta curricular para el Ciclo Inicial de la Enseñanza Obligatoria en Cataluña. Tesis doctoral dirigida por el Dr. César Coll. Universidad de Barcelona.

Pla, L. (1987). Bases psicopedagógicas para la enseñanza del inglés. Tesis doctoral dirigida por el Dr. César Coll. Universidad de Barcelona.