Produccions
Referències bibliogràfiques del grup de recerca GRINTIE.
68 referències
2015
-
Article
Mauri, T., Clarà, M., Colomina, R. y Onrubia, J. (2015). Naturaleza de la interacción en procesos de reflexión conjunta de situaciones de la práctica por estudiantes de maestro. Papeles del trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano. Monográfico: Personas y sociedades conectadas, 11(2), 105-109.formació del professorat
-
Article
Méndez, C., y Colomina, R. (2015). Una propuesta de análisis de las ayudas formativas en un programa basado en actividades de modelado en educación infantil. Perspectiva Educacional, 54(1), 34-54. https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.54-Iss.1-Art.255formació del professorat
-
Article
Toledo, B., y Mauri, T. (2015). Dinámicas de participación en una comunidad de aula: Oportunidades de aprendizaje del futuro maestro durante el periodo de practicum. Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano, 11(2), 121-127.formació del professorat
2014
-
Capítol de llibre
Méndez, C., y Colomina, R (2014). Actividad conjunta entre formadora y profesora para la mejora de la práctica docente inclusiva en situaciones de modelado. En A. Mirete, y M. Sánchez (Eds.), La formación del profesorado frente a los desafíos del siglo XXI (pp. 353-367). Ediciones de la Universidad de Murcia.formació del professorat
-
Tesi
Rodrigues, M. da L. (2014). Conocimiento y formación híbrida del docente centrada en tareas de planificación auténticas. Tesis doctoral dirigida por la Dra. Rosa Colomina. Universidad de Barcelona.formació del professorat
2013
-
Tesi
Jiménez, F. (2013). La evaluación del Practicum de Formación del Profesorado. Tesis doctoral dirigida por la Dra. Teresa Mauri. Universitat de Barcelona. http://hdl.handle.net/10803/283565formació del professorat
2012
-
Capítol de llibre
Colomina, R., y Méndez, C. (2012). Un modelo de formación permanente en centros para la mejora de las competencias inclusivas en educación infantil. En C. Albaladejo y M. Prats (Coords.), III Congreso Internacional de Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado. Modelos institucionales de formación permanente (pp. 799- 815). Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Barcelona. http://www.ub.edu/congresice/actes/7_rev.pdfformació del professorat
2009
-
Article
Clarà, M., & Mauri, T. (2009). The development of teaching practice: a working hypothesis based on cultural-historical psychology. The International Journal of Learning, 16(7), 275-286.formació del professorat
2006
-
Article
Mauri, T., Colomina, R., y Rochera, M.J. (2006). Análisis de casos con TIC en la formación inicial del conocimiento profesional experto del profesorado. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 20(3), 219-231. http://www.redalyc.org/pdf/274/27411311011.pdfformació del professorat
2003
-
Llibre
Giné, C., i Mauri, T. (Coord.) (2003). Anàlisi de casos. Universitat Oberta de Catalunya.formació del professorat
2002
-
Capítol de llibre
Mauri, T. (2002). La formación inicial y permanente en España en el contexto de la educación del siglo XXI. En AAVV, Formación docente: un aporte a la discusión. La experiencia de algunos países (pp. 91-121). UNESCO.formació del professorat
2001
-
Capítol de llibre
Mauri, T., y Vilarrubias, P. (2001). Todo lo que se puede formar en la formación de centros. En AA. VV., La formación del profesorado: proyectos de formación en centros educativos (pp. 23-34). Graó. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=10185formació del professorat
1997
-
Capítol de llibre
Mauri, T., y Gómez, I. (1997). Análisis de la práctica educativa: constructivismo y formación del profesorado. En MJ Rodrigo, y J. Arnay (Compiladores), La construcción del conocimiento escolar (pp. 351-374). Temas de Psicología. Paidós. https://www.terras.edu.ar/biblioteca/6/TA_Carretero-Limon_Unidad_3.pdfformació del professorat
1995
-
Article
Mauri, T., y Vilarrubies, P. (1995). Todo lo que se puede formar en la formación de centros. Aula de Innovación Educativa, 34, 43-48.formació del professorat
1992
-
Article
Mauri, T. (1992). Construcción constructivista y Reforma Educativa: la tarea del maestro. Cuadernos (Universidad Autónoma de Tucumán, México), 1(2), 1-25.formació del professorat
1990
-
Capítol de llibre
Mauri, T. y Solé., I. (1990). La formación psicológica del profesor: un instrumento para el análisis y la planificación de la enseñanza. En C. Coll, J. Palacios y A. Marchesi (Compil.)., Desarrollo Psicológico y Educación, vol. II, Psicología de la Educación (pp. 455-462). Alianza Psicología. Primera edición. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=562042formació del professorat
1988
-
Article
Mauri, T. (1988). Hacer Prácticas. Cuadernos de Pedagogía, 139, 43-46.formació del professorat
Sense data
-
Article
Colomina, R., Ginesta, A., Mauri, T., & Onrubia, J. (s. f.). Procesos interactivos y co-construcción de la colaboración entre tutores de universidad y escuela en un prácticum reflexivo. Estudios Sobre Educación.. https://doi.org/10.15581/004.51.002formació del professorat