Produccions
Referències bibliogràfiques del grup de recerca GRINTIE.
91 referències
2023
-
Congrés
Rochera, M.J., Oller, J., Almagro, F., Largo, M., y Villablanca, A. (2023). Percepción del alumnado sobre su propia implicación en las actividades y aprendizajes escolares. Comunicación presentada en el V Congreso ISCAR Ibérica “Personas, redes y sociedades en transición. Repensando discursos, prácticas y metodologías”. Cáceres, 7, 8 y 9 de junio. http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Rochera_al_ISCAR-23.pdfpersonalització
-
Article
Solari, M., Vizquerra, M.I., & Engel, A. (2023). Students’ interests for personalized learning: an analysis guide. European Journal of Psychology of Education, 38(3), 1073–1109. https://doi.org/10.1007/s10212-022-00656-3personalització
-
Congrés
Villablanca, A., & Rochera, M.J. (2023). La evaluación competencial en prácticas de personalización del aprendizaje. Póster presentado en el V Congreso ISCAR Ibérica “Personas, redes y sociedades en transición. Repensando discursos, prácticas y metodologías”. Cáceres, 7, 8 y 9 de junio. http://psyed.edu.es/archivos/grintie/VillablancaRochera_ISCAR-23.pdfpersonalització
2022
-
Article
Coll, C., Fauré, J., y Arriazu, R. (2022). Posicionamiento del alumnado de Educación Primaria y Secundaria ante la personalización del aprendizaje: construcción y validación de una escala. Revista de Educación, 395, 265-290. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2022-395-514personalització
-
Capítol de llibre
Coll, C., Membrive, A., y Miño-Puigcercós, R. (2022). Personalización del aprendizaje escolar y reforma curricular: hacia un nuevo modelo educativo. En P. Rivera-Vargas, R. Miño-Puigcercós, y E. Passeron (coords.), Educar con sentido transformador en la universidad (pp. 91-98). Octaedro. https://octaedro.com/libro/educar-con-sentido-transformador-en-la-universidadpersonalització
-
Conferència
Engel, A. (2022). Como podemos personalizar el aprendizaje en los centros educativos. Conferencia impartida en el marco del Cicle de conferències en línia ESTIU IDP-ICE UB. Barcelona, 13 de junio. https://www.youtube.com/watch?v=7DLkvF98PDEpersonalització
-
Congrés
Engel, A., Minguela, M., Onrubia, J., Renom, J., & Coll, C. (2022). La voz del alumnado, el profesorado y las familias ante el en las actividades y aprendizajes escolares. Comunicación presentada IV Congreso Internacional “Engagement de los Alumnos en la Escuela (CIEAE)”. Cuenca del 19 al 22 de Julio de 2022. http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Engel_al_CongresoEngagement-22.pdfpersonalització
-
Article
Engel, A., y Coll, C. (2022). Entornos híbridos de enseñanza y aprendizaje para promover la personalización del aprendizaje. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 25(1). https://doi.org/10.5944/ried.25.1.31489personalització
2021
-
Article
Engel, A., Vizquerra, M.I., y Solari, M. (2021). Trabajar con y a partir de los intereses de aprendizaje del alumnado. Cuadernos de Pedagogía. https://is.gd/tVTbXHpersonalització
-
Entrevista
Entrevista a César Coll (2021). Cal personalitzar l’aprenentatge. https://web.ub.edu/ca/web/actualitat/w/cal-personalitzar-l-aprenentatgepersonalització
-
Article
Membrive, A., Nieto, M., y Solari, M. (2021). Enseñar a reflexionar: Estrategias y experiencias que utilizan la reflexión para promover aprendizajes con sentido. Página web Cuadernos de Pedagogía,, 28. https://cutt.ly/hnpVD6Vpersonalització
-
Tesi
Merino, I. (2021). La conexión de experiencias de aprendizaje de dentro y fuera de la escuela como estrategia de personalización del aprendizaje. Tesis doctoral dirigida por el Dr. C. Coll y la Dra. A. Engel, Universitat de Barcelona. http://hdl.handle.net/10803/673895personalització
-
Article
Oller, J., Engel, A., & Rochera, M. J. (2021). Personalizing Learning through Connecting Students’ Learning Experiences: An Exploratory Study. The Journal of Educational Research, 114(4), 404-417. https://doi.org/10.1080/00220671.2021.1960255personalització
-
Article
Solari, M., Vizquerra, M. I., i Engel, A. (2021). Com podem valdre’ns dels interessos de l’alumnat per ajudar-los a fer aprenentatges amb sentit i valor personal?. GUIX. Elements d’Acció Educativa, 482, 43-48.personalització
-
Article
Solari, M., Vizquerra, M. I., y Engel, A. (2021). ¿Cómo podemos utilizar los intereses del alumnado para ayudarles a que realicen aprendizajes con sentido y valor personal?. Aula de innovación educativa, 309, 43-48.personalització
2020
-
Article
Colegio Montserrat y PERSONAE (2020). La reestructuración de los espacios escolares. Una oportunidad para promover la reflexión del alumnado. Eduforics. https://oes.fundacion-sm.org/eduforics/la-reestructuracion-de-los-espacios-escolares-una-oportunidad-para-promover-la-reflexion-del-alumnado/personalització
-
Conferència
Coll, C. (2020). Interessos de l’alumnat i trajectòries personals d’aprenentatge. Conferència impartida en el curs del ICE-UAB "Itinerari Justícia i equitat educatives. Recobrem-nos com a comunitat per permetre l’aprenentatge millor a tothom". Bellaterra, 15 de setembre. http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Coll_2020_ConferenciaIntereses.mp4personalització
-
Llibre
Coll, C., Esteban-Guitart, M., i Iglesias, E. (2020). Aprenentatge amb sentit i valor personal. Estratègies, recursos i experiències de personalització educativa. Graó.personalització
-
Article
Escola Riera de Ribes y PERSONAE (2020). La “rueda de preguntas interesantes”. El trabajo a partir de y con los intereses del alumnado. Eduforics. https://oes.fundacion-sm.org/eduforics/la-rueda-de-preguntas-interesantes-el-trabajo-a-partir-de-y-con-los-intereses-del-alumnadopersonalització
-
Article
Institut Quatre Cantons y PERSONAE (2020). El Dosier de aprendizaje, una herramienta al servicio de la personalización. Eduforics. https://oes.fundacion-sm.org/eduforics/experiencias-y-recursos/buenas-practicas/el-dosier-de-aprendizaje-una-herramienta-al-servicio-de-la-personalizacion-promover-la-reflexion-en-y-sobre-el-aprendizaje-como-estrategia-de-personalizacionpersonalització
-
Article
Instituto Miguel Catalán y PERSONAE (2020). Conectar con el entorno. Promover aprendizajes culturalmente relevantes desde el Aprendizaje-Servicio. Eduforics. https://oes.fundacion-sm.org/eduforics/conectar-con-el-entorno/personalització
-
Conferència
Oller, J. i Atzet, D. (2020). Personalització i itineraris d’aprenentatge: com impulsar-los de manera efectiva?. Jornada "Les evidències a l’aula: una educació amb fonament" Fundació Bofill. Barcelona, 11 de novembre. https://youtu.be/MYxh6AIi7L0personalització
2019
-
Article
CEIP Alba Plata y PERSONAE (2019). Los “mapas de intereses”, una práctica educativa orientada a reforzar el sentido de los aprendizajes escolares. Eduforics. https://oes.fundacion-sm.org/eduforics/experiencias-y-recursos/buenas-practicas/los-mapas-de-intereses-una-practica-educativa-orientada-a-reforzar-el-sentido-de-los-aprendizajes-escolares/personalització
-
Article
Coll, C. (2019). La personalització de l’aprenentatge amb mirada local. Blog del diari de l’educació, 12 de desembre. https://diarieducacio.cat/la-personalitzacio-de-laprenentatge-amb-mirada-local/personalització
-
Conferència
Coll, C. (2019). Personalització de l’aprenentatge i ecosistema educatiu local. Conferència impartida en el XXXI Fòrum Local d’Educació "L’ecosistema educatiu local: un espai de personalització de l’aprenentatge". Barcelona, 12 de desembre. http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Coll_2019_PersonalitzacioAprenentatgeEcosistemaEducatiuLocal.pdfpersonalització
-
Article
Coll, C., y Martín, E. (2019). Personalización del aprendizaje e innovación educativa. Eduforics. https://oes.fundacion-sm.org/eduforics/reimaginar-juntos-los-futuros/pedagogia-y-curriculo/personalizacion-del-aprendizaje-e-innovacion-educativa/personalització
2018
-
Conferència
Coll, C. (2018). Desafíos y oportunidades de la nueva ecología del aprendizaje. Conferencia presentada en el V Congreso Internacional de Educación. Santiago de Chile, 1 de junio.personalització
-
Capítol de llibre
Coll, C. (2018). La personalización del aprendizaje escolar, una exigencia de la nueva ecología del aprendizaje. En C. Coll (Coord.), La personalización del aprendizaje (pp. 5-11). Editorial Graó. English translation: Personalizing school learning, a requirement of the new learning ecology. http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Coll_2018_PersonalizingSchoolLearning.pdfpersonalització
-
Capítol de llibre
Coll, C. (2018). Procesos de aprendizaje generadores de sentido y estrategias de personalización. En C. Coll (Coord.), La personalización del aprendizaje (pp. 14-18). Editorial Graó. English translation: Learning processes that generate learning with personal value and strategies for personalizing school learning. http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Coll_2018_LearningProcessesThatGenerateMeaning.pdfpersonalització
-
Capítol de llibre
Coll, C. (2018). Els entorns d’aprenentatge al segle XXI. Cap a un model d’educació distribuïda i interconectada. Dins AA.VV., Observatori de l’educació local. Anuari 2017 (pp. 54-61). Diputació de Barcelona. http://psyed.edu.es/archivos/grintie/AAVV_ObservatoriEducacioLocal_2018.pdfpersonalització
-
Llibre
Coll, C. (Coord.) (2018). La personalización del aprendizaje. Graó. https://www.grao.com/revistas/la-personalizacion-del-aprendizaje-34863personalització
-
Article
Institut Quatre Cantons y GRINTIE (2018). Los bloques de investigación, creación y servicio como herramienta de personalización. Eduforics. https://oes.fundacion-sm.org/eduforics/educacion-inclusiva-y-de-calidad/atencion-diversidad/los-bloques-de-investigacion-creacion-y-servicio-como-herramienta-de-personalizacion/personalització
-
Article
Martín, E., Solari, M., De Vicente, J., Luque, Mª J., Nieto, M., y Coll, C. (2018). La potencialidad del aprendizaje servicio para la personalización del aprendizaje escolar. RIDAS, Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, 5,, 37-61. http://revistes.ub.edu/index.php/RIDAS/article/view/22141/23640personalització
-
Capítol de llibre
Solari, M., y Merino, I. (2018). La finalidad de la educación escolar hoy: formar aprendices competentes. En C. Coll (Coord.), La personalización del aprendizaje (pp. 23-27). Graó. https://www.grao.com/revistas/la-personalizacion-del-aprendizaje-34863personalització
-
Capítol de llibre
Tomás, C., Altide, O., y Engel, A. (2018). Las metodologías de indagación y la personalización del aprendizaje escolar. En C. Coll (Coord.), La personalización del aprendizaje (pp. 46-50). Graó. https://www.grao.com/revistas/la-personalizacion-del-aprendizaje-34863personalització
2017
-
Article
Coll, C. (2017). De la atención a la diversidad a la personalización del aprendizaje. Aula de Innovación Educativa, 267, 29-33.personalització
-
Article
Coll, C., Membrive, A., Merino, I., y Rochera, Mª J. (2017). Innovar avui en educació, una necessitat i una garantía de millora. Calgrà, 26, 4-7.personalització
2016
-
Conferència
Coll, C. (2016). Bridging Learning Experiencies. Tendiendo puentes entre las experiencias de aprendizaje de niños y jóvenes.. Comunicación presentada en las Jornadas de Aprendizaje y educación escolar en el siglo XXI: la conexión entre experiencias de aprendizaje dentro y fuera de la escuela. Barcelona (España), 17-18 de noviembre.personalització
-
Capítol de llibre
Coll, C. (2016). La personalització de l’aprenentatge escolar: un repte indefugible. Dins J.M. Vilalta, Reptes de l’educació a Catalunya. Anuari d’Educació 2015 (pp. 43-104). Fundació Bofill. https://fundaciobofill.cat/publicacions/reptes-de-leducacio-catalunya-anuari-2015personalització
2014
-
Article
Coll, C. (2014). Os educadores, as TIC e a nova ecologia da aprendizagem. Nova Escola, 272. https://novaescola.org.br/conteudo/253/educadores-tic-nova-ecologia-aprendizagem-tecnologiapersonalització
2009
-
Capítol de llibre
Coll, C. (2009). Enseñar y aprender en el siglo XXI: el sentido de los aprendizajes escolares. En A. Marchesi, J. C. Tedesco, y C. Coll (Coords.), Reformas educativas y calidad de la educación (pp. 101-112). OEI Santillana. http://www.psyed.edu.es/archivos/grintie/MarchesiTedescoColl_CalidadEquidadyReformas.pdfpersonalització