Produccions
Referències bibliogràfiques del grup de recerca GRINTIE.
17 referències
2025
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Article
Villablanca, A., Rochera, M. J., & Coll, C. (2025). Enfoque evaluativo docente y práctica evaluativa competencial en contextos de personalización del aprendizaje: Congruencias y discrepancias. Estudios Pedagógicos, 52(1), 475–500. http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/8179avaluació
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Tesi
Villablanca, S. (2025). Un modelo multidimensional de evaluación competencial – MMEC: Análisis de las situaciones de evaluación competencial en prácticas de personalización del aprendizaje escolar. Tesis doctoral dirigida por Dra. M.J. Rochera y Dr. C. Coll, Universitat de Barcelona.avaluació
2023
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Article
Cano, E., Lluch, L., Grané, M. y Remesal, A. (2023). Competency-Based Assessment Practices in Higher Education: Lessons from the Pandemics. Trends High. Educ., 2(1), 238-254. https://doi.org/10.3390/higheredu2010012avaluació
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Article
Remesal, A. y Estrada, F.G. (2023). Synchronous Self-Assessment: First Experience for Higher Education Instructors. Frontiers in Education, 8. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1115259avaluació
2022
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Tesi
Juan, N. (2022). El feedback formativo y sus efectos en el proceso de construcción del Trabajo Final de Grado. Tesis doctoral dirigida por Dra. M. J. Rochera y Dra. A. Remesal, Universitat de Barcelona. http://www.psyed.edu.es/archivos/grintie/Tesis_Juan_2022.pdfavaluació
2021
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Capítol de llibre
Remesal, A. (2021). Synchronous Self-Assessment: Assessment from the other Side of the Mirror. In Z., yan, & L., yang (Eds), Assessment as learning: Maximising opportunities for student learning and achievement. Routledge.avaluació
2018
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Capítol de llibre
Brown, G. T., Gebril, A., Michaelides, M. P., & Remesal, A. (2018). Assessment as an Emotional Practice: Emotional Challenges Faced by L2 Teachers Within Assessment. In J. Martinez (Ed.), Emotions in Second Language Teaching (pp. 205-222). Springer.avaluació
2017
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Tesi
Araujo, D. (2017). Las prácticas de evaluación de competencias a partir de proyectos: un análisis de casos en la escuela primaria mexicana.. Tesis dirigida por la Dra. María José Rochera. Universitat de Barcelona. http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Tesis_Araujo_junio_2017.pdfavaluació
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Tesi
Moreno, L. (2017). Evaluación formativa y feedback del profesor con uso de TIC: Análisis de algunas prácticas evaluativas en la educación secundaria. Tesis doctoral dirigida por la Dra. María José Rochera. Universitat de Barcelona. http://psyed.edu.es/archivos/grintie/Tesis_LMoreno_20170523.pdfavaluació
2014
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Tesi
Martinez, S. E. (2014). Análisis de las prácticas de evaluación basadas en competencias en la educación preescolar. Tesis doctoral dirigida por la Dra. María José Rochera. Universitat de Barcelona. http://www.psyed.edu.es/archivos/grintie/Tesis_Martinez_AnalisisPracticasEvaluacion.pdfavaluació
2011
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Llibre
Burset, S., Boix, R., Alsina, J., Buscà, F., Colomina, R. García Bernal, MA., Mauri, T., Pujolà, JT., y Sayós, R. (2011). Evaluación por competencias en la universidad: competencias transversales. Grupo Institucional de coordinación interdisciplinaria y evaluación por competencias. Octaedro. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=927039avaluació
2006
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Tesi
Lago, J.R. (2006). Análisis de la coherencia y continuidad de las decisiones pedagógicas y acreditativas en la evaluación en el área de matemáticas. Tesis doctoral dirigida por el Dr. Javier Onrubia. Universitat de Barcelona. http://www.tdx.cat/handle/10803/2645;jsessionid=BBF408DD87A37F97F739173E004680FC.tdx2avaluació
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Tesi
Remesal, A. (2006). Los problemas en la evaluación del aprendizaje matemático en la educación obligatoria: perspectiva de profesores y alumnos. Tesis doctoral dirigida por el Dr. César Coll. Universidad de Barcelona. http://www.tdx.cat/handle/10803/2646;jsessionid=73E05CB74658DEB1E5955838988F10EA.tdx2avaluació
2005
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Tesi
Naranjo, M. (2005). L'avaluació dels alumnes amb dificultats en l'aprenentatge a l'àrea de matemàtiques a l'ESO: programes avaluatius i usos de l'avaluació. Tesis doctoral dirigida por el Dr. Javier Onrubia. Universidad de Barcelona. https://www.tdx.cat/handle/10803/2644#page=1avaluació
1996
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Llibre
Mauri, T., i Miras, M. (1996). L’avaluació en el centre escolar. ICE/UB/Graó.avaluació
1995
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Tesi
Barberà, E. (1995). L’enfocament avaluatiu en matemàtiques. Tesi doctoral dirigida pel Dr. César Coll. Universitat de Barcelona.avaluació
1990
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Article
Gomez Alemany, I., & T. Mauri (1990). La funcionalidad del aprendizaje en el aula y su evaluación. Cuadernos de Pedagogía, 188, 28-32. https://ddd.uab.cat/record/164814avaluació